单选题

　　小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉宇，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生写字技能达到了（） A 模仿阶段 B 整合阶段 C 熟练阶段 D 内化阶段

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程。操作熟练是操作技能掌握的高级阶段。通过动作练习形成的活动方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干所述小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经相互结合，但是离开田字格本写字就会失调，并没有达到自动完善的程度，所以是操作整合阶段。

　　以上是关于小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉宇，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生写字技能达到了的参考答案及解析。详细信息你可以登陆潮州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：潮州华图）