广东教师招聘网-2020年潮州教师招聘考试备考资料-每日一练(10月4日)(2)

2020-10-04 13:26 潮州人事考试网来源：潮州教师招聘网

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是巩固性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题目中陈老师为了加深学生对等差数列概念的理解，不断给他们出新的题目进行练习，目的在于巩固所学内容，遵循了巩固性原则。故本题选C。

　　2.B【解析】本题考查的是课堂纪律的分类。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律。即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。(2)集体促成的纪律。即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。(3)自我促成的纪律。简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。(4)任务促成的纪律。即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题目中为了能拿到下个月的流动红旗，之后都十分遵守纪律，这属于任务促成的纪律。故本题选B。

　　3.C【解析】本题考查的是经典条件作用。经典条件作用是巴甫洛夫最先定义的一种基本学习形式。在此过程中，有机体会学会将刺激联系起来。在经典条件作用下，中性刺激与有意义的刺激(无条件刺激)产生联结，并获得诱发类似反应的能力。操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。A选项告诉小朋友先喝完药才可以吃糖，描述的是吃药的行为之后会伴随糖这个刺激，属于操作性条件作用。B和D也都是主体行为引发的一些后果，也属于操作性条件作用。C选项中每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱，属于一个刺激影响引发了主体的反应，属于经典条件作用。故本题选C。

　　4.D【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。题干中小李认为一定要用螺丝刀才能拧螺丝，把拧螺丝归在了螺丝刀的功能上，没有想到利用小刀等其他工具也具有这个功能。故本题选D。

　　5.A【解析】本题考查的是归因理论中的运气。维纳把成败归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中题干中学生归因的运气属于不稳定、外在、不可控因素。故本题选A。